Лопушинський І.П.

заслужений працівник освіти України, ІФНТУНГ, м. Івано-Франківськ

Слободян Л.Я.

аспірант, ІФНТУНГ, м. Івано-Франківськ

БЕЗБАР’ЄРНІСТЬ ЯК ДЕРЖАВНА ІДЕОЛОГІЯ Й ПОЛІТИКА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РІВНИХ ПРАВ І МОЖЛИВОСТЕЙ ГРОМАДЯН

DOI: 10.52363/2414-5866-2023-2-4

Анотація

У статті висвітлюються теоретичні питання забезпечення безбар’єрності як державної ідеології й політики рівних прав і можливостей громадян; доведено, що забезпечення безбар’єрності – це комплексний підхід до подолання бар’єрів: від поширення інклюзивних практик і впровадження доступності до піклування про психічне здоров’я, яке є основою добробуту кожної людини; показано, що безбар’єрність – це філософія суспільства без обмежень, що ґрунтується на внутрішній готовності кожного створювати середовище, у якому буде комфортно всім; розглядаються світові та європейські практики вирішення питання безбар’єрності, досліджуються перші реалії забезпечення безбар’єрного простору в Україні.

Ключові слова: суспільство без обмежень, сталий розвиток, безбар’єрність, світовий досвід забезпечення безбар’єрності, державна політика безбар’єрності в Україні, Національна стратегія безбар’єрності, механізми забезпечення безбар’єрності як рівних прав і можливостей громадян.

Посилання 

  1. Добренька Н. В. Реалізація права на незалежне життя особами з інвалідністю  // Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Юридичні науки. Том 30 (69). №2. 2019. С. 7-11.
  2. Кисіль С. С. Дизайн доступного та безбар’єрного архітектурного середовища об’єктів транспортної інфраструктури // Сучасні проблеми архітектури та містобудування. Вип. 53. 2019. С. 29-37.
  3. Конституція України, прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80.
  4. Криворучко Н. І. Архітектурне формування реабілітаційних просторів // Сучасні проблеми архітектури та містобудування. Вип. 51. 2018. С. 260-275.
  5. Кучерук О. С., Бойчук Ю. Д. Індивідуальний підхід до  студента з обмеженими фізичними можливостями в умовах інклюзії в вищому навчальному закладі // Засоби навчання та науково-дослідної роботи. 2012. Вип. 37. С. 108-114.
  6. Методичні рекомендації з питань формування безбар’єрності на робочому місці в державних органах, затверджені наказом НАДС від 31 березня 2023 року № 51-23. URL: https://nads.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-metodychnykh-rekomendatsii-z-pytan-formuvannia-bezbariernosti-na-robochomu-mistsi-v-derzhavnykh-orhanakh.
  7. Методичні рекомендації з питань формування безбар’єрності на робочому місці в органах місцевого самоврядування, затверджені наказом НАДС від 04 квітня 2023 року № 52-23. URL: https://nads.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-metodychnykh-rekomendatsii-z-pytan-formuvannia-bezbariernosti-na-robochomu-mistsi-v-orhanakh-mistsevoho-samovriaduvannia.
  8. Миськів Л. І. Місце Організації об’єднаних націй у формуванні «інклюзії» як процесу соціалізації осіб з обмеженими можливостями // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Юриспруденція. 2013. № 6-2. Том 1. С. 131-134.
  9. Офіційний вебпортал Національного агентства України з питань державної служби. URL: https://pdp.nacs.gov.ua/news/.
  10. Офіційний сайт Міністерства соціальної політики України. URL: https://www.msp.gov.ua/content/bezbarernist.html.
  11. Пиріг Л. А. Сучасний стан інтеграції людей з обмеженими можливостями в суспільство // Вісник Дніпропетровського університету. 2012. №9/2. Випуск 22. С. 135-140.
  12. Про забезпечення створення безбар’єрного простору в Україні: Указ Президента України від 03 грудня 2020 року № 533/2020. URL: https://www.president.gov.ua/documents/5332020-35809.
  13. Про схвалення Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 року № 366-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/366-2021-%D1%80#Text.
  14. Романюк С. В. Сучасні технології навчання осіб з особливими освітніми потребами // Педагогічний пошук, 2019. № 1 (101). С. 37-40.
  15. Усик, Олена. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до діяльності в системі інклюзивної освіти // Проблеми підготовки сучасного вчителя, 2013. № 8 (Ч. 2). С. 322-329.
  16. Чайковський М.Є. Інклюзивний освітній простір як середовище соціально-педагогічної роботи з молоддю з інвалідністю // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна».2017.  № 13. С. 76-80.